stdClass Object
(
[nazev] => Fakulta chemicko-inženýrská VŠCHT v Praze
[adresa_url] =>
[api_hash] =>
[seo_desc] =>
[jazyk] =>
[jednojazycny] =>
[barva] => modra
[indexace] => 1
[obrazek] =>
[ga_force] =>
[cookie_force] =>
[secureredirect] =>
[google_verification] => UOa3DCAUaJJ2C3MuUhI9eR1T9ZNzenZfHPQN4wupOE8
[ga_account] =>
[ga_domain] =>
[ga4_account] => G-VKDBFLKL51
[gtm_id] =>
[gt_code] =>
[kontrola_pred] =>
[omezeni] => 0
[pozadi1] => pozadi_blue_1.jpg
[pozadi2] => pozadi_blue_3.jpg
[pozadi3] => pozadi_blue_1.jpg
[pozadi4] => pozadi_blue_3.jpg
[pozadi5] => pozadi_1.jpg
[robots] => User-agent: *
Disallow: /studijni-system/
[htmlheaders] =>
[newurl_domain] => 'fchi.vscht.cz'
[newurl_jazyk] => 'cs'
[newurl_akce] => '[cs]'
[newurl_iduzel] =>
[newurl_path] => 8547/4156/1393
[newurl_path_link] => Odkaz na newurlCMS
[iduzel] => 1393
[platne_od] => 31.10.2023 10:50:00
[zmeneno_cas] => 31.10.2023 10:50:31.972237
[zmeneno_uzivatel_jmeno] => Jan Kříž
[canonical_url] =>
[idvazba] => 4631
[cms_time] => 1713583349
[skupina_www] => Array
(
)
[slovnik] => stdClass Object
(
[logo] => 
[aktualizovano] => Aktualizováno
[autor] => Autor
[top_search_placeholder] => hledat...
[social_fb_odkaz] => https://www.facebook.com/fchi.vscht.cz
[social_fb_title] => Facebook FCHI
[social_tw_odkaz] =>
[social_tw_title] =>
[social_yt_odkaz] => https://www.youtube.com/@fchivscht
[social_yt_title] =>
[paticka_budova_a_nadpis] => BUDOVA A
[paticka_budova_a_popis] => Rektor, Oddělení komunikace, Centrum informačních služeb
[paticka_budova_b_nadpis] => BUDOVA B
[paticka_budova_b_popis] => Děkanáty fakult: FCHT, FTOP, FPBT, FCHI,
Pedagogické oddělení, Výpočetní centrum, Zahraniční oddělení, Kvestor
[paticka_budova_c_nadpis] => BUDOVA C
[paticka_budova_c_popis] => Dětský koutek Zkumavka, Praktický lékař
[paticka_budova_1_nadpis] => NÁRODNÍ TECHNICKÁ KNIHOVNA
[paticka_budova_1_popis] =>
[paticka_budova_2_nadpis] => STUDENTSKÁ KAVÁRNA CARBON
[paticka_budova_2_popis] =>
[paticka_adresa] => VŠCHT Praha
Technická 5
166 28 Praha 6 – Dejvice
IČ: 60461373
DIČ: CZ60461373
Datová schránka: sp4j9ch
Za informace odpovídá: Fakulta chemicko-inženýrská
Technický správce: Výpočetní centrum
Copyright VŠCHT Praha
[paticka_odkaz_mail] => http://fchi.vscht.cz/pracoviste/dekanat
[drobecky] => Nacházíte se: VŠCHT Praha – FCHI
[more_info] => více informací
[zobrazit_kalendar] => zobrazit kalendář
[logo_href] => https://fchi.vscht.cz/
[google_search] => 001523547858480163194:u-cbn29rzve
[dokumenty_kod] => Kód
[dokumenty_nazev] => Název dokumentu
[dokumenty_platne_od] => Platné od
[dokumenty_platne_do] => Platné do
[charakteristika] => Charakteristika
[vice] => → více
[uplatneni] => Uplatnění
[studijni_plan] => Studijní plán
[mene] => → méně
[vyucuje_se_na_ustavech] => Bližší informace na adresách:
[navaznosti] => Navazující studium v oborech
[studijni_plan_povinne_predmety] => Povinné předměty
[studijni_plan_volitelne_predmety] => Povinně volitelné předměty
[fakulta_FCHI] => Fakulta chemicko-inženýrská
[studijni_program] => Studijní program:
[obory] => Obory:
[stahnout] => Stáhnout
[archiv_novinek] => Archiv novinek
[submenu_novinky_rok_title] => Zobrazit novinky pro daný rok.
[api_obor_druh_B] => Bakalářský studijní obor
[api_obor_druh_N] => Navazující magisterský studijní obor
[api_obor_druh_D] => Doktorský studijní obor
[paticka_mapa_alt] =>
[studijni_obor] => Studijní obor
[studijni_forma] => Forma
[studijni_dobastudia] => Doba studia
[studijni_kapacita] => Kapacita
[zobrazit_vice_kalendar] => více zde →
[den_kratky_2] => út
[den_kratky_6] => so
[den_kratky_0] => ne
[den_kratky_4] => čt
[den_kratky_3] => st
[den_kratky_1] => po
[den_kratky_5] => pá
[novinky_kategorie_1] => Akce VŠCHT Praha
[novinky_kategorie_2] => Důležité termíny
[novinky_kategorie_3] => Studentské akce
[novinky_kategorie_4] => Zábava
[novinky_kategorie_5] => Věda
[novinky_archiv_url] => /novinky
[novinky_servis_archiv_rok] => Archiv z roku
[novinky_servis_nadpis] => Nastavení novinek
[novinky_dalsi] => zobrazit další novinky
[novinky_archiv] => Archiv aktualit
[intranet_odkaz] => https://intranet.vscht.cz/
[intranet_text] => Intranet
[logo_mobile_href] => /
[logo_mobile] => 
[mobile_over_nadpis_menu] => Menu
[mobile_over_nadpis_search] => Hledání
[mobile_over_nadpis_jazyky] => Jazyky
[mobile_over_nadpis_login] => Přihlášení
[menu_home] => Domovská stránka
[zobraz_desktop_verzi] => zobrazit plnou verzi
[zobraz_mobilni_verzi] => zobrazit mobilní verzi
[fakulta_FCHI_odkaz] => https://fchi.vscht.cz/
[fakulta_FPBT_odkaz] => https://fpbt.vscht.cz/
[fakulta_FPBT] => Fakulta potravinářské a biochemické technologie
[fakulta_FCHT_odkaz] => https://fcht.vscht.cz/
[fakulta_FCHT] => Fakulta chemické technologie
[paticka_mapa_odkaz] => http://fchi.vscht.cz/kontakt
[nepodporovany_prohlizec] => Ve Vašem prohlížeči se nemusí vše zobrazit správně. Pro lepší zážitek použijte jiný.
[preloader] => Počkejte prosím chvíli...
[novinka_publikovano] => Publikovano:
[novinka_datum_konani] => Datum konani:
[social_in_odkaz] =>
[social_li_odkaz] =>
[hledani_nadpis] => hledání
[hledani_nenalezeno] => Nenalezeno...
[hledani_vyhledat_google] => vyhledat pomocí Google
)
[poduzel] => stdClass Object
(
[1886] => stdClass Object
(
[obsah] =>
[poduzel] => stdClass Object
(
[1890] => stdClass Object
(
[nazev] => Fakulta chemicko-inženýrská
[seo_title] => Fakulta chemicko-inženýrská
[seo_desc] =>
[autor] =>
[autor_email] =>
[perex] =>
[ikona] => atom
[obrazek] =>
[ogobrazek] =>
[pozadi] =>
[obsah] =>
[urlnadstranka] =>
[iduzel] => 1890
[canonical_url] =>
[skupina_www] => Array
(
)
[url] => /home
[sablona] => stdClass Object
(
[class] => stranka_novinky
[html] =>
[css] =>
[js] =>
[autonomni] => 1
)
)
[4258] => stdClass Object
(
[nazev] => O fakultě
[seo_title] => O fakultě
[seo_desc] =>
[autor] => fchi
[autor_email] =>
[perex] => Fakulta chemicko-inženýrská (FCHI) je nejmladší fakultou VŠCHT. Vznikla v roce 1960, a to na základě potřeb chemického průmyslu rozvíjet vedle chemických oborů i další obory, procesní a ekonomické. Ústavy fakulty zajišťují výchovu inženýrů v bakalářském a magisterském studiu a dále ve studijních programech doktorského studia. Specifické postavení fakulty v oblasti výuky spočívá v tom, že všechny její ústavy se kromě zabezpečení oborového studia účastní výuky předmětů společného základu všech fakult VŠCHT Praha.
[ikona] =>
[obrazek] => exterier24.jpg
[ogobrazek] =>
[pozadi] =>
[obsah] => Výuka na FCHI je kombinací přírodovědného a technického vzdělávání, které odpovídá moderním požadavkům na výchovu inženýrů. Během studia získají studenti široký teoretický základ v chemických a inženýrských předmětech a ve studiu specializace si osvojí teoretické i praktické základy daného oboru. Důraz je kladen zejména na samostatnou práci v laboratořích a při řešení projektů, na vypěstování inženýrského myšlení a na systémový přístup při řešení problémů. V průběhu studia se posluchači naučí efektivně pracovat s počítači a využívat běžný i specializovaný inženýrský software.
Studenti na FCHI studují podle pravidel kreditního systému, který jim umožňuje, zejména ve vyšších ročnících, volit si velkou část studovaných předmětů a dotvářet tak svůj odborný profil. Úvodní část studia - bakalářské studijní programy dává především hluboký všeobecný přehled universálně použitelný ve všech dalších oborech studia. Následné navazující magisterské programy pak nabízejí širokou škálu oborů podle zájmu jednotlivých studentů. Pro značnou část studentů je pak studium završeno doktorskými studijními programy umožňujícími získat dobrý start do další badatelské činnosti.
Absolventi fakulty nacházejí uplatnění v nejrůznějších odvětvích chemického, petrochemického i potravinářského průmyslu; významné možnosti uplatnění nabízí i průmysl farmaceutický a oblast ochrany životního prostředí. Absolventi se uplatní jak ve výrobní nebo podnikatelské sféře, tak i ve vědecko-výzkumných pracovištích či projekčních společnostech. Absolventy nacházíme v různých řídících a technických funkcích v podnikovém managementu, při činnosti v aplikovaném výzkumu, vývoji, projekci, výrobě i v poradenství a v obchodní činnosti. Někteří z absolventů fakulty se věnují pedagogice na vysokých a středních školách, působí ve státní správě, zastávají profese spojené s výpočetní technikou apod.
Nedílnou součástí práce všech ústavů fakulty je vědecká práce, jejíž tematika ovlivňuje i zaměření diplomových prací studentů jednotlivých studijních oborů. Fakulta je významným badatelským pracovištěm a pracovníci fakulty se podílejí na řešení celé řady grantových projektů a výzkumných úkolů, které často nacházejí realizaci v průmyslové a výzkumné praxi. Mnohá pracoviště fakulty jsou vybavena unikátní přístrojovou technikou, která je využívána pro základní i aplikovaný výzkum a se kterou se seznamují i studenti v průběhu oborového studia.
[urlnadstranka] =>
[iduzel] => 4258
[canonical_url] =>
[skupina_www] => Array
(
)
[url] => /fakulta
[sablona] => stdClass Object
(
[class] => boxy
[html] =>
[css] =>
[js] => $(function() {
setInterval(function () { $('*[data-countdown]').each(function() { CountDownIt('#'+$(this).attr("id")); }); },1000);
setInterval(function () { $('.homebox_slider:not(.stop)').each(function () { slide($(this),true); }); },5000);
});
function CountDownIt(selector) {
var el=$(selector);foo = new Date;
var unixtime = el.attr('data-countdown')*1-parseInt(foo.getTime() / 1000); if(unixtime<0) unixtime=0;
var dnu = 1*parseInt(unixtime / (3600*24)); unixtime=unixtime-(dnu*(3600*24));
var hodin = 1*parseInt(unixtime / (3600)); unixtime=unixtime-(hodin*(3600));
var minut = 1*parseInt(unixtime / (60)); unixtime=unixtime-(minut*(60));
if(unixtime<10) {unixtime='0'+unixtime;}
if(dnu<10) {unixtime='0'+dnu;}
if(hodin<10) {unixtime='0'+hodin;}
if(minut<10) {unixtime='0'+minut;}
el.html(dnu+':'+hodin+':'+minut+':'+unixtime);
}
function slide(el,vlevo) {
if(el.length<1) return false; var leva=el.find('.content').position().left; var sirka=el.width(); var pocet=el.find('.content .homebox').length-1;
var cislo=leva/sirka*-1; if(vlevo) { if(cislo+1>pocet) cislo=0; else cislo++; } else { if(cislo==0) cislo=pocet-1; else cislo--; }
el.find('.content').animate({'left':-1*cislo*sirka});
el.find('.slider_puntiky a').removeClass('selected');
el.find('.slider_puntiky a.puntik'+cislo).addClass('selected');
return false;
}
function slideTo(el,cislo) {
if(el.length<1) return false; var sirka=el.width(); var pocet=el.find('.content .homebox').length-1; if(cislo<0 || cislo>pocet) return false;
el.find('.content').animate({'left':-1*cislo*sirka});
el.find('.slider_puntiky a').removeClass('selected');
el.find('.slider_puntiky a.puntik'+cislo).addClass('selected');
return false;
}
[autonomni] => 1
)
)
[8511] => stdClass Object
(
[nazev] => Studium na FCHI
[seo_title] => Studium na FCHI
[seo_desc] =>
[autor] => fchi
[autor_email] =>
[obsah] => Výuka na FCHI je kombinací přírodovědného a technického vzdělávání, které odpovídá moderním požadavkům na výchovu inženýrů. Během studia získají studenti široký teoretický základ v chemických a inženýrských předmětech a ve studiu specializace si osvojí teoretické i praktické základy daného oboru. Důraz je kladen zejména na samostatnou práci v laboratořích a při řešení projektů, na vypěstování inženýrského myšlení a na systémový přístup při řešení problémů. V průběhu studia se posluchači naučí efektivně pracovat s počítači a využívat běžný i specializovaný inženýrský software. Studenti na FCHI studují podle pravidel kreditního systému, který jim umožňuje, zejména ve vyšších ročnících, volit si velkou část studovaných předmětů a dotvářet tak svůj odborný profil. Studijní obor si posluchači volí v průběhu 3. ročníku. Charakteristickým znakem pro všechny studijní obory FCHI je jejich univerzálnost bez pevné vazby na konkrétní výrobní obor či technologii.
Absolventi fakulty nacházejí uplatnění v nejrůznějších odvětvích chemického, petrochemického i potravinářského průmyslu; významné možnosti uplatnění nabízí i průmysl farmaceutický a oblast ochrany životního prostředí. Absolventi se uplatní jak ve výrobní nebo podnikatelské sféře, tak i ve vědecko-výzkumných pracovištích či projekčních společnostech. Absolventy nacházíme v různých řídících a technických funkcích v podnikovém managementu, při činnosti v aplikovaném výzkumu, vývoji, projekci, výrobě i v poradenství a v obchodní činnosti. Někteří z absolventů fakulty se věnují pedagogice na vysokých a středních školách, působí ve státní správě, zastávají profese spojené s výpočetní technikou apod.
Nedílnou součástí práce všech ústavů fakulty je vědecká práce, jejíž tematika ovlivňuje i zaměření diplomových prací studentů jednotlivých studijních oborů. Fakulta je významným badatelským pracovištěm a pracovníci fakulty se podílejí na řešení celé řady grantových projektů a výzkumných úkolů, které často nacházejí realizaci v průmyslové a výzkumné praxi. Mnohá pracoviště fakulty jsou vybavena unikátní přístrojovou technikou, která je využívána pro základní i aplikovaný výzkum a se kterou se seznamují i studenti v průběhu oborového studia.
Možnosti studia na FCHI
Od akademického roku 2004/2005 přešla Fakulta chemicko-inženýrská (a celá VŠCHT v Praze) na systém tzv. strukturovaného studia, ve kterém vzdělávací činnost bude realizována ve třech stupních:
- tříletém bakalářském studiu zakončeném získáním titulu Bc.,
- dvouletém navazujícím magisterském studiu zakončeném získáním titulu Ing.,
- čtyřletém postgraduálním doktorském studiu zakončeném získáním titulu Ph.D.
Nabízíme také krátkodobé kursy programu celoživotního vzdělávání (Univerzita třetího věku).
Fakulta chemicko-inženýrská VŠCHT v Praze nabízí moderní a flexibilní systém vzdělávání, plně kompatibilní s evropskými vzdělávacími standardy. Jeho podstatou jsou tři navazující stupně vysokoškolského vzdělávání:
| Tříleté bakalářské studium titul bakalář před jménem - Bc. |
Dvouleté magisterské studium titul inženýr před jménem - Ing. |
Čtyřleté doktorské studium |
Společným charakteristickým rysem všech studijních programů uskutečňovaných na FCHI je jejich obecné, široké a univerzální zaměření bez úzkých omezujících vazeb ne konkrétní výrobní oblast. Absolventi jsou proto profesně přizpůsobiví nejrůznějším požadavkům, mají velmi široké možnosti uplatnění a zajímavá a dobře honorovaná zaměstnání doma i v zahraničí.
Studium na FCHI vás naučí:
- kvalifikovaně a s inženýrským přístupem řešit praktické problémy,
- znát fyzikálně-chemickou podstatu moderních výrobních procesů,
- rozumět ekonomice a managementu,
- ovládat moderní kontrolní, měřicí a analytickou techniku,
- řídit kvalitu produkce,
- umět technologické procesy exaktně popsat a modelovat.
Co lze na FCHI studovat?
Charakteristické pro studijní programy a obory FCHI je jejich univerzální zaměření, bez úzké vazby na konkrétní výrobní obor či technologii. To otevírá absolventům široké možnosti při výběru jejich zaměstnání. Na FCHI si můžete vybrat své studijní zaměření z těchto disciplin:
- procesní inženýrství
- ekonomika a management
- molekulární inženýrství
- informatika
- jakostní inženýrství
- řízení procesů
- bioinženýrství
- matematické modelování procesů
- analytická chemie
- měřicí a řídicí technika
- fyzikální chemie
- mikro- a nanotechnologie
Sociální zabezpečení studentů
Koleje - mimopražští studenti jsou ubytováni na kolejích VŠCHT v Praze. Správa účelových zařízení VŠCHT má pro ubytování studentů k dispozici 1500 lůžek v areálu vysokoškolských kolejí v Praze 4 - Kunraticích - v objektech Sázava a Volha.
Stravování - studenti mohou využívat především menzy v blízkosti VŠCHT v Praze 6-Dejvicích (Studentský dům nebo Masarykova kolej) či menzy Volha na kolejích. Rovněž se mohou stravovat v ostatních studentských menzách v Praze.
Stipendia - studenti s dobrými studijními výsledky mohou získat od 2. ročníku prospěchové stipendium. Jako pomoc při řešení tíživé sociální situace mohu též studenti požádat o sociální stipendium.
Další informace
Děkanát FCHI
Technická 3
Praha 6 - Dejvice
166 28
e 220 443 891
b Hana2.Svobodova@vscht.cz
Vědecko-výzkumná činnost na Fakultě chemicko-inženýrské probíhá v sedmi ústavech, které mají vlastní pedagogické a výzkumné programy v oblasti základního i aplikovaného výzkumu. Výzkum je soustředěn do řady laboratoří a pracovišť fakulty. Pracovníci fakulty jsou zapojeni do řady grantových projektů vyhlašovaných VŠCHT Praha a českými a evropskými agenturami. Habilitace a profesorská řízení jsou akreditována pro pět oborů. Studenti jsou zapojeni do vědecko-výzkumné práce ve všech fázích studia formou účasti ve Studentské vědecké konferenci, projektech Interní grantové agentury a pod vedením svých školitelů v dalších grantových projektech.
[iduzel] => 8576 [canonical_url] => //fchi.vscht.cz/veda-a-vyzkum [skupina_www] => Array ( ) [url] => /veda-a-vyzkum [sablona] => stdClass Object ( [class] => boxy [html] => [css] => [js] => $(function() { setInterval(function () { $('*[data-countdown]').each(function() { CountDownIt('#'+$(this).attr("id")); }); },1000); setInterval(function () { $('.homebox_slider:not(.stop)').each(function () { slide($(this),true); }); },5000); }); function CountDownIt(selector) { var el=$(selector);foo = new Date; var unixtime = el.attr('data-countdown')*1-parseInt(foo.getTime() / 1000); if(unixtime<0) unixtime=0; var dnu = 1*parseInt(unixtime / (3600*24)); unixtime=unixtime-(dnu*(3600*24)); var hodin = 1*parseInt(unixtime / (3600)); unixtime=unixtime-(hodin*(3600)); var minut = 1*parseInt(unixtime / (60)); unixtime=unixtime-(minut*(60)); if(unixtime<10) {unixtime='0'+unixtime;} if(dnu<10) {unixtime='0'+dnu;} if(hodin<10) {unixtime='0'+hodin;} if(minut<10) {unixtime='0'+minut;} el.html(dnu+':'+hodin+':'+minut+':'+unixtime); } function slide(el,vlevo) { if(el.length<1) return false; var leva=el.find('.content').position().left; var sirka=el.width(); var pocet=el.find('.content .homebox').length-1; var cislo=leva/sirka*-1; if(vlevo) { if(cislo+1>pocet) cislo=0; else cislo++; } else { if(cislo==0) cislo=pocet-1; else cislo--; } el.find('.content').animate({'left':-1*cislo*sirka}); el.find('.slider_puntiky a').removeClass('selected'); el.find('.slider_puntiky a.puntik'+cislo).addClass('selected'); return false; } function slideTo(el,cislo) { if(el.length<1) return false; var sirka=el.width(); var pocet=el.find('.content .homebox').length-1; if(cislo<0 || cislo>pocet) return false; el.find('.content').animate({'left':-1*cislo*sirka}); el.find('.slider_puntiky a').removeClass('selected'); el.find('.slider_puntiky a.puntik'+cislo).addClass('selected'); return false; } [autonomni] => 1 ) ) [22044] => stdClass Object ( [nazev] => Kontakty [seo_title] => Kontakty [seo_desc] => [autor] => fchi [autor_email] => [perex] => [ikona] => telefon [obrazek] => [ogobrazek] => [pozadi] => [obsah] =>Děkan
Prof. Ing. Michal Přibyl, Ph.D.
e 220 444 445
b Michal.Pribyl@vscht.cz
Tajemnice, doktorské studium
Ing. Kamila Klaudisová, Ph.D.
e 220 443 281
b Kamila.Klaudisova@vscht.cz
Referentka pro bakalářské studium
Hana Svobodová
e 220 443 891
b Hana2.Svobodova@vscht.cz
Referentka pro magisterské studium
Jana Nývltová
e 220 443 892
b Jana.Nyvltova@vscht.cz
Referentka pro zahraniční studenty a doktorské studium
Mgr. Anna Vaněčková
e 220 443 895
b Anna.Vaneckova@vscht.cz
Webmaster
Doc. Ing. Jitka Čejková, Ph.D.
e 220 444 460
b Jitka.Cejkova@vscht.cz
Chyba 404
Požadovaná stránka se na webu (již) nenachází. Kontaktuje prosím webmastera a upozorněte jej na chybu.
Pokud jste změnili jazyk stránek, je možné, že požadovaná stránka v překladu neexistuje. Pro pokračování prosím klikněte na home.
Děkujeme!
[urlnadstranka] => [ogobrazek] => [pozadi] => [iduzel] => 1485 [canonical_url] => [skupina_www] => Array ( ) [url] => /[error404] [sablona] => stdClass Object ( [class] => stranka [html] => [css] => [js] => [autonomni] => 1 ) ) [10947] => stdClass Object ( [nazev] => Přístup odepřen (chyba 403) [seo_title] => Přístup odepřen [seo_desc] => Chyba 403 [autor] => [autor_email] => [perex] => [ikona] => zamek [obrazek] => [ogobrazek] => [pozadi] => [obsah] =>Nemáte přístup k obsahu stránky.
Zkontrolujte, zda jste v síti VŠCHT Praha, nebo se přihlaste (v pravém horním rohu stránek).
[urlnadstranka] => [iduzel] => 10947 [canonical_url] => [skupina_www] => Array ( ) [url] => /[error403] [sablona] => stdClass Object ( [class] => stranka_ikona [html] => [css] => [js] => [autonomni] => 1 ) ) ) [iduzel] => 1886 [canonical_url] => [skupina_www] => Array ( ) [url] => [sablona] => stdClass Object ( [class] => [html] => [css] => [js] => [autonomni] => ) ) [1885] => stdClass Object ( [obsah] => [poduzel] => stdClass Object ( [1888] => stdClass Object ( [obsah] => [iduzel] => 1888 [canonical_url] => //fchi.vscht.cz [skupina_www] => Array ( ) [url] => [sablona] => stdClass Object ( [class] => [html] => [css] => [js] => [autonomni] => ) ) [1889] => stdClass Object ( [obsah] => [iduzel] => 1889 [canonical_url] => //fchi.vscht.cz [skupina_www] => Array ( ) [url] => [sablona] => stdClass Object ( [class] => [html] => [css] => [js] => [autonomni] => ) ) [1887] => stdClass Object ( [obsah] => [iduzel] => 1887 [canonical_url] => //fchi.vscht.cz [skupina_www] => Array ( ) [url] => [sablona] => stdClass Object ( [class] => [html] => [css] => [js] => [autonomni] => ) ) ) [iduzel] => 1885 [canonical_url] => [skupina_www] => Array ( ) [url] => [sablona] => stdClass Object ( [class] => [html] => [css] => [js] => [autonomni] => ) ) [519] => stdClass Object ( [nadpis] => [data] => [poduzel] => stdClass Object ( [61411] => stdClass Object ( [nadpis] => [apiurl] => https://studuj-api.cis.vscht.cz/cms/?weburl=/sis [urlwildcard] => cis-path [iduzel] => 61411 [canonical_url] => [skupina_www] => Array ( ) [url] => /sis [sablona] => stdClass Object ( [class] => api_html [html] => [css] => [js] => [autonomni] => 1 ) ) ) [iduzel] => 519 [canonical_url] => [skupina_www] => Array ( ) [url] => [sablona] => stdClass Object ( [class] => [html] => [css] => [js] => [autonomni] => ) ) ) [sablona] => stdClass Object ( [class] => web [html] => [css] => [js] => [autonomni] => 1 ) [api_suffix] => )DATA
stdClass Object
(
[nazev] => Volby studentů na FCHI
[seo_title] => Volby studentů na FCHI
[seo_desc] =>
[autor] =>
[autor_email] =>
[obsah] => V roce 2017 se volí pouze ve studentských částech akademických senátů.
Termín a způsob voleb
Volby probíhají od pondělí 4. 12. do čtvrtka 7. 12 elektronicky na volby.vscht.cz.
Volí se 1 mandát v univerzitním senátu a 3 mandáty ve fakulntím senátu (1 za pregraduální studenty a 2 za doktorandy)
jsem bakalářský nebo magisterský student
- volím spolu s doktorandy 1 mandát do univerzitního senátu z kandidátů bez ohledu na stupeň studia
- volím 1 mandát do fakultního senátu z řad bakalářských a magisterských studentů
jsem doktorand
- volím spolu s pregraduálními studenty 1 mandát do univerzitního senátu z kandidátů bez ohledu na stupeň studia
- volím 2 mandáty do fakultního senátu z řad doktorandů
Univerzitní senát
Volí všichni studenti FCHI, obsazuje se 1 mandát, jsou 3 kandidáti
Kandidáti
 |
Pokorný Václavkandidát do univerzitního senátu
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? Zajímám se o fungování školy a chtěl bych se na něm aktivně podílet.
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? VŠCHT je jednou z nejkvalitnějších škol v České Republice, co se týče technického vzdělání a nabízí široké spektrum perspektivních oborů. Jak personál školy, tak technické vybavení jsou na velmi vysoké úrovni. Škole také velmi prospívá široká spolupráce, jak mezi obory, tak se zahraničními univerzitami.
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? I přes své nesporné kvality má VŠCHT na mnoha úrovních nedostatky. Studenti bakalářských programů se cítí nedostatečně informovaní. Stipendia pro doktorandy jsou velmi nízká a nepravidelná, což odrazuje potenciální schopné uchazeče. Přílišná byrokracie brání vědeckým pracovníkům plně se soustředit na svou práci. Pravidla na různých fakultách jsou nejednotná, což způsobuje zbytečné zmatky. What do you consider the biggest weaknesses of UCT Prague? Despite its undeniable qualities, UCT Prague has problems on many levels. Students of bachelor programs feel inadequately informed. Scholarships for PhD students are very low and irregular, which discourages potential capable candidates. Excessive bureaucracy prevents scientists from fully concentrating on their work. The rules are inconsistent between faculties, causing unnecessary confusion.
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? Zkušenosti s vedením zatím nemám a rád bych tímto nějaké získal. Pevně věřím, že do fungování akademického senátu velmi rychle proniknu.
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Inspiraci mohu sbírat například na ČVUT, nebo na Univerzitě Karlově, které navštěvuje několik mých blízkých přátel a o fungování jejich školy se rovněž zajímají.
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? Přispět mohu především svým časem a energií. Budu aktivně naslouchat problémům, se kterými se studenti potýkají a snažit se hledat co nejlepší řešení. Nad přednesenými návrhy budu kriticky přemýšlet a vznášet případné připomínky.
O jakých svých vlastnostech si myslíš, že je budeš jako senátor využívat/potřebovat nejvíce? Zodpovědnost, spolehlivost, schopnost kriticky uvažovat, ochota pomáhat druhým. |
 |
Schätz Martinkandidát do univerzitního senátu
3. ročník DSP, Ústav počítačové a řídicí techniky, Technická kybernetika
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? To že jím již jsem. Práce a možností, jak školu dále posunout kupředu, je stále dost, a tentokrát se mohu zapojit již bez počáteční doby, která je nutná k zorientování se v systému školy.
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? Jsme malá škola s rodinným zázemím a je mnohdy jednodušší s nimi jednat a prosazovat co je potřeba. Pak zbývá ještě více času na získávání nových podnětů od studentů.
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? Znova to rodinné zázemí, někdy je složité prosadit radikálnější změny. Náš věčný problému s prostory ani není třeba zmiňovat…
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? AS VŠCHT, prosazoval jsem otevřenější sdílení studijních materiálů, víc sportovního a sociálního vyžití (Šípkův pohár) a větší vliv studentů na akreditace. Dále působím v NAÚ a v rámci Erasmu jsem na NTNU byl jeden z hodnotitelů kvality průběhu magisterského kurzu.
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Hodně studijních z Norska (NTNU), pár z ČVUT a AV ČR. Zprostředkovaně z Erasmu a kurzu ATHENS na kterém se pravidelně podílím.
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? Už vím, do čeho jdu. Svými zkušenostmi, a volným časem – kterého pro senátory nikdy není dost. What qualities do you think you will use / need most as a senator? Comunications skills and critical thinking. Teamplay, we are stronger united and it did miracles so far. Self-relaince and patience – real change takes time. |
 |
Zůza Davidkandidát do univerzitního senátu
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? Chci se aktivně podílet na utváření nového společného základu Bc. studia. What motivates you to become a Senator?
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? Největší silou je vysoká úroveň výzkumných laboratoří a výuka laboratoří na Bc. studiu oproti světovému trendu, kde bývá bakalář jen teoretický.
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? VŠCHT nemá slabiny, jen prostor ke zlepšení, v přednáškách, dostupnosti materiálů a výuky v angličtině.
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? Nějaké drobnosti, ale já mandát studentského senátora nechápu jako vedoucí funkci, vlastně jde o tu nejmíň vedoucí funkci vůbec, protože takový zvolený senátor je zavázán prosazovat názor svých voličů a vedoucí funkci má tedy názor mediánu voličů.
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Mám docela dobré povědomí o tom jak to funguje na ČVUT, ale spíš bych se tím neinspiroval.
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? Jako studentský senátor musí mít člověk na paměti, že občas hájí názor/požadavek studentů i proti vedení školy a nesmí se toho bát. Já se aktivně nebudu bát obhájit svůj názor.
O jakých svých vlastnostech si myslíš, že je budeš jako senátor využívat/potřebovat nejvíce? Rád a nahlas vyjadřuji svůj názor a jako senátor nehodlám mlčet ;). |
Fakultní senát FCHI - skupina bakalářských a magisterských studentů
Volí pouze bakalářští a magisterští studenti FCHI, obsazuje se 1 mandát, jsou 3 kandidáti
Kandidáti
 |
Kovář Petrkandidát do senátu FCHI ve skupině Bc. a NMgr. studentů
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? Jsem členem Kolegia studentských senátů a spolků na VŠCHT, takže už o chodu senátů něco málo vím a rád bych se do něj zapojil aktivněji.
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? Rodinná atmosféra, která zde panuje jak mezi studenty, tak i pedagogy.
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? Asi jediným nedostatkem, co mě napadá, je nedostatek účelových zařízení školy, ať už se jedná o sportoviště, sály, zkušebny nebo ubytovací zařízení blíže školy.
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? V současné době jsem se ocitl ve vedení Ústavu deskových a karetních her.
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Pracuji již pár let jako lektor týmové spolupráce a zážitkových aktivit pro firmy či školy pro jednu vzdělávací agenturu.
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? Již teď se snažím aktivně zpestřit společenský život na škole pořádáním hraní deskových her v respiriu a podílím se na organizaci Šípkova poháru a aktivit spolku UNI-ART.
O jakých svých vlastnostech myslíš, že je budeš jako senátor využívat/potřebovat nejvíce? Myslím si, že jsem schopný jednat s lidmi a rozjet a prosadit projekty, pro které se nadchnu. |
 |
Marešová Anetakandidátka do senátu FCHI ve skupině Bc. a NMgr. studentů
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? To, že u nás na škole vidím reálné změny, ke kterým přispěli samotní senátoři.
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? Paradoxně velikost naší školy. To, že jsme spíše menší škola, nám dává mnohem větší možnosti vzájemné diskuze a ovlivnění dění na škole.
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? Ač jsme malá škola, tak naše informační prostředky ne vždy fungují tak, jak by měly a spousta informací se ke studentům vůbec nedostane.
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? Letošní rok jsem vedla tým VŠCHT na Majáles, kde jsem měla možnost poznat, jaké to je jednat s lidmi i mimo naší školu a snažit se přitom co nejvíce prosazovat zájmy VŠCHT navenek.
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Vím, jaké to je jednat s lidmi, kteří jednat nechtějí a jaké jsou v tomto případě možnosti prosazení vlastního názoru.
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? Mohu ve velké míře nabídnout svůj čas k prosazování zájmů ostatních studentů, k rozšiřování povědomí o fungování senátu a o probíraných tématech. How can you support student life and organizations? How can you actively participate? I can offer my time to promote the interests of other students, and to inform them about the functioning of the senate and issues that are discussed there.
O jakých svých vlastnostech myslíš, že je budeš jako senátor využívat/potřebovat nejvíce? Rozhodně schopnost komunikace. Soustředit se na podstatné otázky a neřešit plevelné věci okolo, ke kterým se často uchylují jiní, když se jim nechce řešit podstatu věci. |
 |
Mrazík Lukáškandidát do senátu FCHI ve skupině Bc. a NMgr. studentů
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? Průběžně sleduji debaty na téma reakreditace oborů, zejména pak otázku změn ve výuce matematiky. Po osobním seznámení s některými senátory jsem se rozhodnul, že bych rád zastával aktivní roli, zároveň bych rád byl součástí kolektivu ochotného věnovat svůj čas budoucímu směřování fakulty. What motivates you to become Senator? I am continuously following up the fields of study re-accreditations debates, especially when it comes to changes in Mathematics courses. After personal acquaintance with some senators I decided it's time to play an active role. I would also love to be a part of collective, who is willing to devote to the future direction of the faculty.
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? VŠCHT nabízí studentům velmi tutorský přístup, tedy kde je vůle, je i řešení. Dále oceňuji kontakt s praxí skrze řadu firem, které o studenty mají zájem.
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? Mezery vidím zejména v komunikaci, jak mezi jednotlivými ústavy, tak zpětnou vazbu a reflexi mezi studenty a vyučujícími.
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? Nic, co by stálo za zmínku, ale když bylo potřeba, nikdy jsem se nebránil vzít iniciativu do vlastních rukou.
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Pouze VŠCHT.
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? Chci pracovat na sjednocení přístupu materiálů k předmětům v rámci moodle, dále bych rád zavedl šablony protokolů u některých laboratoří. Chtěl bych také umožnit studentům zpětně se podílet na podobě výukových materiálů.
O jakých svých vlastnostech myslíš, že je budeš jako senátor využívat/potřebovat nejvíce? Potrpím si na chladnou logiku, nedělám neinformovaná rozhodnutí a nebojím se paragrafů. |
Fakultní senát FCHI - skupina doktorandů
Volí pouze doktorandi, obsazují se 2 mandáty, jsou 3 kandidáti
Kandidáti
 |
Fagan Patrikkandidát do senátu FCHI ve skupině doktorských studentů
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? Velmi často slýchávám různé stížnosti studentů, které velmi často končí pouze u slov. Hlavní motivací tedy je, že bych to chtěl změnit a prosadit i názory nás studentů. K tomu je senát tím nejvhodnějším místem.
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? Myslím si, že VŠCHT je velmi dobrou školou s vynikající pověstí a propagací, díky které nemají absolventi problém s následným uplatněním v oboru.
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? V případě některých oborů je velmi málo laboratorních úloh a samozřejmě vzdálenost kolejí od školy :D.
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? Prozatím nemám, ale doufám, že to tyto volby změní.
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Z mých zkušeností vím, že na jiných školách bývá zájem o senát a jeho dění větší, než u nás. Právě to bych chtěl změnit, chtěl bych, aby se studenti více zajímali o chod a dění na naší škole.
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? V případě různých námětů či nápadů ze strany studentů zrealizuji jejich prodiskutování i s dalšími studenty. Pokud se nápad ukáže jako dobrý a bude s ním souhlasit více studentů, rád budu prosazovat jeho přijetí v akademickém senátu. Dále bych chtěl prosadit zlepšení podmínek a zvýšení doktorských stipendií. How can you support student life and organizations? How can you actively participate? In case of various ideas from the students, I will discuss them with other students. If the idea will be good and more students will agree with it, I would like to promote its acceptance to the Academic Senate. Furthermore, I would like to improve the conditions and increase the doctoral scholarships.
O jakých svých vlastnostech si myslíš, že je budeš jako senátor využívat/potřebovat nejvíce? Budu se snažit, aby se studenti cítili více zapojení do chodu školy. Rozhodně si jdu za tím, čeho chci dosáhnout a cíle chci dosáhnout až k úspěšnému konci. Myslím si, že jsem typ člověka, který bude reprodukovat dění v akademickém senátu studentům zajímavou a nenudnou formou a zároveň předkládat senátu nápady a názory studentů školy. Dle mého názoru zde platí přísloví „líná huba, holý neštěstí“ :D :D. |
 |
Ladislavová Nikolakandidátka do senátu FCHI ve skupině doktorských studentů
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? Problémy se u piva v Carbonu nevyřeší. Jak říká moje maminka, občas si člověk musí zašpinit ruce, aby měl čistý stůl.
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? Největší síla VŠCHT je v atmosféře a lidech... možná i velikosti, tedy naopak, že to není, když to přirovnám, masová hala na výrobu kuřat, ale hezká biofarmička u babičky na chalupě. Jak říká moje babička: co je malý, to je hezký.
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? VŠCHT přece nemá slabiny. Jak říkávala naše kočka: mňau
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? Na vedoucí pozice musí člověk vyzrát. Někomu to trvá déle, ale teď už přišel můj čas! Jak říká můj strejda: nic neuspěchej a bude ti hej!
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Ani ne, teprve začínám pronikat do tajů akademické politiky… a bohužel o tomto pronikání mi v rodině nikdo moudra nedával
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? Jednoznačně positivní energií a jasnou představou, žádné blábolení, to už není in. Jak říká Andrej: sorry jako.
O jakých svých vlastnostech si myslíš, že je budeš jako senátor využívat/potřebovat nejvíce? Trpělivost! What qualities do you think you will use / need most as a senator? Patience! |
 |
Šoltys Marekkandidát do senátu FCHI ve skupině doktorských studentů
Co Tě motivuje k tomu, stát se senátorem? Snaha a chuť posouvat věci k lepšímu. Baví mě řešit nové výzvy a společně s ostatními senátory v K3S se je snažit na fakultní i celoškolní úrovni řešit. A především mě motivuje vůle dotáhnout do konce projekty, se kterými jsem byl zvolen do tohoto funkčního období.
Jaké jsou podle Tebe největší síly VŠCHT? Naše škola je velmi respektovanou institucí a naši absolventi jsou zváni na pohovory jen proto, že jsou z VŠCHT. Je to díky solidnímu vzdělávacímu základu a důrazu na praktickou i teoretickou výuku. To se může ještě zlepšit realizací dobrého společného studijního základu bakalářského studia. A k tomu velmi napomáhají názory od vás, studentů, které zprostředkováváme vedení školy. Silné stránky FCHI jsou poté dobrý přístup k výuce některých předmětů v angličtině a celkově velmi dobrá úroveň výuky. Zároveň to, že svým studentům umožňujeme podílet se na kvalitních výzkumných projektech (a i je v tom velmi podporujeme).
Jaké jsou podle Tebe největší slabiny VŠCHT? Momentálně je to zcela nepochybně velmi nízká úroveň angličtiny jak některých absolventů, tak bohužel i spousty akademických pracovníků. Je třeba vyvíjet konstantní tlak na zlepšování výuky angličtiny pro studenty, ale i pro akademické pracovníky.
Máš zkušenosti se samosprávou či vedoucí funkcí? Jaké? Co jsi prosazoval? Mám zkušenosti ze dvou volebních období v akademickém senátu FCHI. Aktivně jsem prosazoval zájmy studentů naší fakulty a zároveň jsem se snažil konstruktivně přispívat k běhu fakulty jako celku, například při schvalování rozpočtu, přípravě nového volebního a jednacího řádu senátu, přípravě nových akreditací, apod. V rámci spolupráce v K3S jsem otevřel diskuzi na téma uvolňování přeplněných chodeb, zavedení větších benefitů pro doktorandy (obědy v Zikovce a BLOXu. Rovněž jsem u vedení fakulty intenzivně prosazoval zavádění další výuky v angličtině.
Máš zkušenosti či inspiraci z jiné školy/instituce? Jaké? Zprostředkovaně (ne osobně) mám inspirace především z ČVUT a z VUT.
Čím můžeš přispět studentské společnosti? Jak se na jejím chodu můžeš aktivně podílet? Tak jako jsem se podílel dosud, prosazováním studentských zájmů v senátu FCHI a u vedení fakulty a účastí v diskuzích pléna K3S a v dalších debatách.
O jakých svých vlastnostech si myslíš, že je budeš jako senátor využívat/potřebovat nejvíce? umění diplomaticky komunikovat a rouzmně vést diskuzi s ohledem na zájmy a rovněž si myslím, že sem tam přijdu s dobrým nápadem, který stojí za to realizovat J
I realize that the selection of courses being tought in English and often also the quality of the ones we have is a serious issue at our university. I will strongly push for increasing the number of available English tought courses and also in making sure the quality of the ones available meets certain minimum standards. |