V průběhu října a listopadu mohli studenti VŠCHT hlasovat v celoškolní anketě o nejoblíbenějšího pedagoga, ať už bývalého nebo současného.

V anketě zvítězil Mgr. Šimon Axmann Ph.D., který na VŠCHT vyučuje matematiku. Ta je dlouhodobě jedním ze základních předmětů ve všech studijních programech na VŠCHT Praha, protože pro zvládnutí chemie je nutná. Netřeba se jí ale obávat - systém výuky spolu se vstřícnými vyučujícími umožní každému potřebné matematické dovednosti získat.

„Anketa o nejoblíbenějšího pedagoga vznikla spolu s nápadem uspořádat školní ples, který jsme později nazvaly Ples chemiků. Líbil se nám nápad zpestřit průběh večera právě slavnostním vyhlášením vítěze celoškolní ankety.“ říkají organizátorky ankety Lenka Krajáková a Lucie Štiková. První ročník Plesu chemiků se konal 29. listopadu v Radiopaláci na  Vinohradech.

Šimonu Axmannovi srdečně gratulujeme a jsme potěšeni, že studenti na naší skole dokáží ocenit kvalitní výuku matematiky.

Ve středu 23. 1. 2019  se v posluchárně BI konal formou minikonference již 14. ročník závěrečných obhajob procesních projektů.  Každoročně se jedná o jedinečnou událost, kde se při hodnocení projektů a následné diskusi setkávají zástupci průmyslové sféry, současní a bývalí pracovníci fakulty a studenti posledního ročníku studia oboru Chemické inženýrství a bioinženýrství. Akci pořádá garant předmětu doc. Ing. František Rejl, Ph.D. spolu se svými kolegy, kterými jsou Dr. Lukáš Valenz, Dr. Jan Haidl a Dr. Zdeněk Grof.

V předmětu PROCESNÍ PROJEKT studenti řeší projekt ve skupinách a je snaha, aby náplní byly reálné průmyslové problémy řešené pod vedením pracovníků majících k těmto problémům profesní vztah. Předmět slouží jako prověrka schopností studentů řešit na základě syntézy dosud nabytých vědomostí praktické průmyslové problémy. Náplň projektů je různorodá – od konceptuálního designu celých technologií po trouble-shooting jednotlivých zařízení. V cizině je obdobou předmětu kurz s názvem „Design“ a je obvykle chápán jako důležitý závěrečný předmět, protipól diplomové práce, která prověřuje vědecké schopnosti uchazeče.

"Domnívám se, že v rámci výuky předmětu se může rozvíjet právem podporovaná spolupráce vysokých škol s průmyslem. Předpokládám, že ze strany průmyslových podniků existuje zájem poskytovat pro výuku předmětu návrhy zadání – modifikované reálné problémy, které byly v rámci těchto firem v minulosti řešeny, se zájmem řešení aktualizovat, obměnit, a této iniciativě přiřadit svého pracovníka." Říká garant předmětu doc. Rejl.

V rámci letošní výuky bylo zadáno sedm projektů, všechny byly společnými projekty VŠCHT Praha a průmyslových podniků. Studenti na minikonferenci prezentovali výsledky své práce formou desetiminutových prezentací, po kterých následovala stejně dlouhá diskuse. Studenty hodnotili nejen vedoucí projektů, ale i pozvaní hosté. Velký dík patří všem průmyslovým partnerům, kteří se na projektech podílí.